چند راهکار در مورد دانش آموزان ضعیف!

                             

*     توجه به تکرار وتمرین بیشتر در موضوعات

* استفاده صحیح از اصل تنبیه وتشویق

*     ایجاد اتباط صمیمی با محیط ومدرسه

*    تولید روشهای جدید وکارساز در زمینه پیشرفت دانش آموز

*      ارجاع به مشاور جهت بررسی ورفع پاره ای مشکلات

*      برگزاری کلاسهای تقویتی خارج برنامه

* تهیه بانک سوالات استاندارد وتکرار آنها برای تمرین

* دانش آموزان را به یادگیری تشویق کنید.

* تقویت شجاعت در آنها برای مواجه شدن با مسئله

* امتحانات مکرر از مطالب مهم

* خواستن دانش آموز ضعیف در پای تخته و تشویق او

*شناخت توانمندیها و افزایش اعتماد بنفس  آنان

*احترام به آنان و پرهیز از دادن القاب تحقیر کننده مانند:کودن،احمق و...

*رعایت اصل تفاوتهای فردی و پرهیز از مقایسه کردن دانش آموزان با یکدیگر

*شناخت مشکلات  تحصیلی وعاطفی آنان و تلاش جهت رفع این مشکلات

*طرح مطالب درسی از ساده به مشکل

*تشویق دانش آموزان جهت مشارکت در کلاس

*دادن مسئولیت به آنان در زمینه های مختلف

*بکارگیری روشهای متنوع تدریس

*ایجاد ارتباط بین مطالب درسی با مسائل زندگی

* دادن فرصت سوال کردن بیشتر به آنها

*توجه به وضعیت جسمی و روحی و روانی آنان

* جذاب نمودن فضای کلاس

*آشنایی با فرهنگ خانوادگی آنان

*خوشرویی و خوش اخلاقی معلم(درس معلم ار بود زمزمه محبتی/جمعه به مکتب آورد طفل گریز پای را)


*به منظور افزایش حس كفایت و مشاركت در ارائه دروس از نظرات دانش‌آموزان استفاده كنید.
* تمام مطالب دشوار را یكجا و در یك جلسه آموزش ندهید.

* به دانش آموزان فرصت تفكر و اظهار نظر بدهید.


* هرگز دانش‌آموزان را «جریمه» نكنید.

* تأكید بر نمره، اضطراب دانش‌آموزان را افزایش می‌دهد

*گاهی از تجربه‌های دوران تحصیل و شكست‌ها و موفقیت‌های خود برای دانش‌آموزان صحبت كنید

*تكرار مطلب توسط دانش‌آموز ضعیف.

*ایجاد تنوع و نوآوری در انجام تكرار و تمرینها.

* با انجام آزمونهای تشخیصی در ابتدای سال تحصیلی، وضعیت دانش پایه این دانش‌آموزان را مشخص كنید.

* تكالیف مناسب با نیازمندیهای دانش‌آموزان ضعیف طراحی نمایید.

* توجه خود را معطوف به نقاط و توانمندیهای مثبت دانش‌آموز نموده و از توجه بیش از حد به نقاط ضعف آنان  بپرهیزید.

* ترس از شكست و ناامیدی را دردانش‌آموزان ضعیف كاهش دهید

*از دانش‌آموزان ضعیف توقع همكاری در حد توان آنها داشته باشید.

*خشنودی خاطر خود را نسبت به پیشرفت اینگونه فراگیران ابراز نمایید.

* فرصت اظهار نظر در جمع را در آنها به وجود آورید.

چند دانش آموز ضعیف!

                              

 

هنری فورد (1947-1863)اتومبیل ساز آمریکایی.فورد دوران مدرسه را با حداقل نمرات طی کرد اصولا فاقد استعدادهای علمی و ادبی بود ؛ اما از همان اوایل جوانی ، هنگاهی که ماشین آلات کشاورزی مزرعه ی پدرش را تعمیر می کرد ، استعداد فنی خود را نشان داد           

 

نیوتن   ( 1727-1642)  دانشمند انگلیسی                                                                                                                         

  آلبرت اینشتین (1955-1879)فیزیک دان آلمانی.تا نه سالگی قادر به تکلم صریح و سریع نبود ولی بعدها نیز در پاسخ هر سوال ، تفکر و تعقل بسیار می کرد


توماس ادیسون تا سن 9 سالگی خواندن را یادنگرفت و خیلی هم بزهکار بوده است.

ویلیام جیمز که نویسنده فعالی بود می نویسد: بینایی من ضعیف بود و توانایی کمی برای تشخیص حروف الفبا داشتم.من نوشته ها را مرتبا رد گیری می کردم.

بنیامین فرانکلین پدرش اورا از مدرسه بیرون برد و به کار گمارد.پس از آن فرانکلین خودش درس خواند و برادرش را در سن 12 سالگی به شاگردی پذیرفت.و بالاخره یک سیاستمدار،دانشمند و نویسنده شد.


برچسب ها: دانش آموزان ضعیف، ضعف تحصیلی دانش آموزان،

تاریخ : 14 اردیبهشت 93 | 19:30 | نویسنده : مرضیه لک | نظرات
.: Weblog Themes By VatanSkin :.
نمایش نظرات 1 تا 30