دانش آموزان دیرآموز(مرزی)


این دانش آموزان دارای هوش متوسط می باشند و به لحاظ ضریب هوشی در مرز بین عادی و استثنایی قرار دارند به همین دلیل به آنها دانش آموز مرزی(دیر آموز) می گویند.ضریب هوشی آنان معمولا بین 70 تا 85 می باشد.برخی از ویژگیهای آنها بشرح زیر می باشد:

*این دانش آموزان در همه دروس ضعیف هستند. جایگاه این دانش آموزان در مدارس عادی است  و به دلیل اینکه در همه دروس ضعیف می باشند نمی توانند تحت پوشش مراکز مشکلات ویژه یادگیری قرار گیرند(دانش آموزان دچار مشکلات یادگیری در یک یا چند درس ضعیف می باشند و نه در همه دروس).

* سوالات را با  کندی پاسخ می دهند.

* در مقابل مشکلات کم تحمل هستند.

* اعتماد بنفس پایینی دارند و ترسو هستند.

* اغلب در یک یا چند پایه مردود می شوند.

*بی دقت و کم توجه هستند و به آسانی حواسشان پرت می شود.

* برخی از آنان بیش فعال می باشند.

* رفتار اغلب آنها غیر قابل پیش بینی است.

*به آسانی شکست می خورند.

* به فعالیتهای بیشتری جهت خواندن نیاز دارند.

* مفاهیم انتزاعی را بخوبی درک نمی کنند.

* در انجام تکالیف روزانه مشکل دارند.

* مرتبا شکست می خورند.

* به تکرار و تمرین بیشتری نیاز دارند.

* عملکرد آنها از سطح کلاسی پایین تر است.

* دستورات و دستوالعملها را بخوبی درک نمی کنند.

* در زمان بندی مشکل دارند.


راهکارهای آموزشی برای دانش آموزان مرزی


* این دانش آموزان همواره می بایستی تشویق شوند.

* آموزش را از ساده به مشکل شروع نموده و مطالب را تکرار کنید.

 * سعی کنید مطالب را یکباره آموزش ندهید. 

*زمینه موفقیت دانش آموز را در دروس مختلف فراهم کنید.

* دانش آموز را تشویق به فعالیتهای جمعی نمایید.

* تفاوتهای فردی را مد نظر داشته باشید و این دانش آموزان را با دیگران مقایسه نکنید.

* این دانش آموزان زود خسته می شوند لذا ساعات درسی را طولانی  نکنید.

* در حد توانشان به آنها مسئولیتهایی را محول کنید.

*در رابطه با این دانش آموزان صبور باشید و به شخصیت آنها احترام بگذارید.

*توانمندیهای آنان را در زمینه های مختلف نقاشی،ورزشی و...بشناسید .

* با خانواده آنان در تماس باشید و نقاط ضعف و قوت آنان را گوشزد کنید.

* از روشهای مختلف تدریس استفاده کنید.

* از وسایل کمک آموزشی متنوع بهره ببرید.

* پاسخهای صحیح آنها را تقویت کنید.

* دانش آموزان را به یادگیری تشویق کنید.

* تقویت شجاعت در آنها برای مواجه شدن با مسئله

* امتحانات مکرر از مطالب مهم

*احترام به آنان و پرهیز از دادن القاب تحقیر کننده مانند:کودن،احمق و...

*تشویق دانش آموزان جهت مشارکت در کلاس

*ایجاد ارتباط بین مطالب درسی با مسائل زندگی

* دادن فرصت سوال کردن بیشتر به آنها

* جذاب نمودن فضای کلاس

*آشنایی با فرهنگ خانوادگی آنان

*خوشرویی و خوش اخلاقی معلم(درس معلم ار بود زمزمه محبتی/جمعه به مکتب آورد طفل گریز پای را)

* هرگز دانش‌آموزان را «جریمه» نكنید.

* تأكید بر نمره، اضطراب دانش‌آموزان را افزایش داده و مانع یادگیری می شود

*تكرار مطلب توسط دانش‌آموز ضعیف.

*ایجاد تنوع و نوآوری در انجام تكرار و تمرینها.

* تكالیف مناسب با نیازمندیهای دانش‌آموزان ضعیف طراحی نمایید.

* توجه خود را معطوف به نقاط و توانمندیهای مثبت دانش‌آموز نموده و از توجه بیش از حد به نقاط ضعف آنان  بپرهیزید.

* فرصت اظهار نظر در جمع را در آنها به وجود آورید.

* ترس از شكست و ناامیدی را دردانش‌آموزان ضعیف كاهش دهید



تاریخ : 13 دی 93 | 20:25 | نویسنده : مرضیه لک | نظرات
.: Weblog Themes By VatanSkin :.
نمایش نظرات 1 تا 30